- วันในสัปดาห์
- จ.
- เนื้อหาที่เรียน
- อ่านแนวคิดหลัก
- หมวดหมู่
- การอ่าน
- นาที
- 40
- ทำแล้ว
- ไม่ได้ทำเครื่องหมาย
เทมเพลตเรียนรู้·กลุ่มติว · แผนการเรียนรายสัปดาห์
แผนเรียนเล็ก ๆ ของสัปดาห์นี้
เมื่ออยากย่อเป้าหมายใหญ่ให้เป็นสิ่งที่ลงมือทำจริงในสัปดาห์นี้
สิ่งที่มีอยู่ · ตาราง 2 · เช็กลิสต์ 3
ตัวอย่าง · เอกสารใหม่จะเริ่มแบบนี้
แผนเรียนเล็ก ๆ ของสัปดาห์นี้
- วิชาและหัวข้อ
- ยังไม่ได้กำหนด
- วันเริ่มต้นสัปดาห์
- ยังไม่ได้กำหนด
- เวลาเป้าหมายต่อวัน (นาที)
- ยังไม่ได้กำหนด
เขียนเป็นหนึ่งประโยคว่าภายในสิ้นสัปดาห์นี้จะทำอะไรได้
เป้าหมายหนึ่งอย่างของสัปดาห์นี้
เขียนเป็นหนึ่งประโยคว่าเมื่อสัปดาห์นี้จบ จะทำอะไรได้
เป้าหมายสัปดาห์นี้:
เขียนเป้าหมายที่ตรวจสอบได้ เช่น “แก้โจทย์ได้” หรือ “อธิบายได้” แทนคำว่า “รู้”
เวลาเรียนแยกตามวัน
กำหนดว่าแต่ละวันจะทำอะไรและเท่าไร แล้วทำเครื่องหมายเมื่อทำเสร็จ
| วันในสัปดาห์ | เนื้อหาที่เรียน | หมวดหมู่ป้ายกำกับ | นาทีตัวเลข | ทำแล้วช่องทำเครื่องหมาย |
|---|---|---|---|---|
| จ. | อ่านแนวคิดหลัก | การอ่าน | 40 | ไม่ได้ทำเครื่องหมาย |
| อ. | ทำตัวอย่างไปทีละข้อ | ฝึกทำโจทย์ | 40 | ไม่ได้ทำเครื่องหมาย |
| พ. | ทบทวนส่วนที่สับสน | ทบทวน | 30 | ไม่ได้ทำเครื่องหมาย |
| พฤ. | ทำแบบฝึกหัดเพิ่ม | ฝึกทำโจทย์ | 40 | ไม่ได้ทำเครื่องหมาย |
| ศ. | สรุปเนื้อหาประจำสัปดาห์ | จัดระเบียบ | 30 | ไม่ได้ทำเครื่องหมาย |
- วันในสัปดาห์
- อ.
- เนื้อหาที่เรียน
- ทำตัวอย่างไปทีละข้อ
- หมวดหมู่
- ฝึกทำโจทย์
- นาที
- 40
- ทำแล้ว
- ไม่ได้ทำเครื่องหมาย
- วันในสัปดาห์
- พ.
- เนื้อหาที่เรียน
- ทบทวนส่วนที่สับสน
- หมวดหมู่
- ทบทวน
- นาที
- 30
- ทำแล้ว
- ไม่ได้ทำเครื่องหมาย
- วันในสัปดาห์
- พฤ.
- เนื้อหาที่เรียน
- ทำแบบฝึกหัดเพิ่ม
- หมวดหมู่
- ฝึกทำโจทย์
- นาที
- 40
- ทำแล้ว
- ไม่ได้ทำเครื่องหมาย
- วันในสัปดาห์
- ศ.
- เนื้อหาที่เรียน
- สรุปเนื้อหาประจำสัปดาห์
- หมวดหมู่
- จัดระเบียบ
- นาที
- 30
- ทำแล้ว
- ไม่ได้ทำเครื่องหมาย
เรียนเป็นขั้นเล็ก ๆ
แบ่งการอ่าน การนำไปใช้ และการทบทวนซ้ำเป็นขั้นเล็ก ๆ แล้วกำหนดวันที่ให้แต่ละขั้น
เรียนเป็นขั้นเล็ก ๆ
| สิ่งที่ต้องเรียน | ความก้าวหน้า | วันที่จะทำ | หมวดหมู่ | ลำดับความสำคัญ | เกณฑ์การเสร็จสิ้น |
|---|---|---|---|---|---|
| กลับไปดูสิ่งที่สับสนอีกครั้ง | ยังไม่ได้กำหนด | ยังไม่ได้กำหนด | ทบทวน | ยังไม่ได้กำหนด | ทิ้งคำถามไว้หนึ่งข้อให้ตรวจสอบครั้งหน้า |
| ลองใช้กับตัวอย่าง | ยังไม่ได้กำหนด | ยังไม่ได้กำหนด | ฝึกทำโจทย์ | ยังไม่ได้กำหนด | ลองทำเองแทนที่จะดูแค่เฉลย |
| อ่านแนวคิดหลัก | ยังไม่ได้กำหนด | ยังไม่ได้กำหนด | การอ่าน | ยังไม่ได้กำหนด | เขียนประเด็นสำคัญด้วยคำพูดของตัวเอง |
- ความก้าวหน้า
- ยังไม่ได้กำหนด
- วันที่จะทำ
- ยังไม่ได้กำหนด
- หมวดหมู่
- ทบทวน
- ลำดับความสำคัญ
- ยังไม่ได้กำหนด
- เกณฑ์การเสร็จสิ้น
- ทิ้งคำถามไว้หนึ่งข้อให้ตรวจสอบครั้งหน้า
- ความก้าวหน้า
- ยังไม่ได้กำหนด
- วันที่จะทำ
- ยังไม่ได้กำหนด
- หมวดหมู่
- ฝึกทำโจทย์
- ลำดับความสำคัญ
- ยังไม่ได้กำหนด
- เกณฑ์การเสร็จสิ้น
- ลองทำเองแทนที่จะดูแค่เฉลย
- ความก้าวหน้า
- ยังไม่ได้กำหนด
- วันที่จะทำ
- ยังไม่ได้กำหนด
- หมวดหมู่
- การอ่าน
- ลำดับความสำคัญ
- ยังไม่ได้กำหนด
- เกณฑ์การเสร็จสิ้น
- เขียนประเด็นสำคัญด้วยคำพูดของตัวเอง
ทบทวนสุดสัปดาห์
เมื่อจบสัปดาห์ ทบทวนสั้น ๆ แล้วจดสิ่งที่จะยกไปสัปดาห์หน้า
•
ประเด็นที่ไปได้ดี:
•
สิ่งที่ติดขัด:
•
คำถามที่ยกไปสัปดาห์หน้า:
☐
เขียนเป้าหมายสัปดาห์นี้เป็นหนึ่งประโยคแล้ว
☐
กำหนดวันที่ของแต่ละสิ่งที่ต้องทำแล้ว
☐
จดการทบทวนสุดสัปดาห์แล้ว